大单元背景下高中英语听力教学中听说互动原则探析

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中文摘要：随着教育教学理念的不断更新发展,传统的听力教学方式已经不能满足学生的需求.当前的大单元背景下,教师在高中英语听力教学中运用听说互动原则,可以有效提高学生的听力水平,培养学生的口语表达能力,促进学生语言能力的全面发展.文章主要阐述了传统听力教学方式的局限性、听说互动原则的定义和重要性,以及听说互动原则在高中英语听力教学中的应用策略,以期为相关教育工作者提供有益参考.

作者：

李集锋

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作者单位：

荔浦市第二中学,广西桂林 546600

关键词：

大单元背景高中英语听力教学听说互动原则

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量5