课堂内外(高中版)2024，Issue(17) ：79-81.

高中化学体验式学习模式实践研究

沈冲
课堂内外(高中版)2024，Issue(17) ：79-81.
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高中化学体验式学习模式实践研究

沈冲1
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作者信息

  • 1. 贵州省贞丰中学,贵州 黔西南 562200
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摘要

体验式学习模式以学生为核心,教师扮演指导学生体验的组织者角色,促使学生通过深入体验理解相关的学科知识.文章以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等为理论依据,探讨了新课改下应用高中化学体验式学习模式的必要性和重要意义,同时立足高中化学教学现状,对体验式学习模式的应用策略进行了重点研究,旨在助力高中生化学核心素养的顺利养成.

关键词

高中化学/体验式学习/学习体验

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基金项目

贵州省教育科学规划课题(2024)(MJ24088)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量8
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