课堂内外(高中版)2024，Issue(17) ：121-123.

"双减"背景下小学美术生活化教学探究

陈诗婷
课堂内外(高中版)2024，Issue(17) ：121-123.
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"双减"背景下小学美术生活化教学探究

陈诗婷1
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作者信息

  • 1. 厦门市集美区顶许小学,福建 厦门 361023
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摘要

美术艺术来源于生活,又高于生活,生活中不缺乏美.学生虽然有一定的生活经验,但是缺乏发现美的眼睛,缺乏用心去感受美、体验美的艺术修养,以及动手创造美的艺术创造能力.这就是现阶段小学美术教学需要解决的问题.教师需要认真把握生活与小学美术教学的关系,调动学生的生活经验,引导学生在生活中观察、感受、表达和创造,在实际生活中发现生活与美术的密切联系,以有效提升学生的审美素养与核心素养."双减"政策的背景下,为"减负提质",教师应践行"生活即教育"的理念,实施小学美术生活化教学,从而提升教学质量.

关键词

"双减"政策/小学美术/生活化教学

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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