课堂内外(高中版)2024，Issue(18) ：47-49.

文言文吟诵教学法初探

高娜
课堂内外(高中版)2024，Issue(18) ：47-49.
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文言文吟诵教学法初探

高娜1
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作者信息

  • 1. 杭州文澜中学,浙江 杭州 310000
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摘要

传统文言文吟诵教学法面临教师不重视、教授不得法、学生不感兴趣以及训练缺乏等诸多困境,教师可以通过改变规范诵读的传统刻板的教育方式,让学生在反复试错中感受纠偏的乐趣,具体可以通过语言顺序的调整、声调重音的变化、同字异读的辨析,从而获得文言文学习的言文合一的要领,加强对古典文学语感的训练,从反复诵读的练习中提升文言文理解和思维能力.

关键词

吟诵法/文言文教学/思维能力

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量8
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