核心素养导向下初中数学探究式教学活动设计的实践研究—

核心素养导向下初中数学探究式教学活动设计的实践研究——以"线段的垂直平分线的性质"为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：新课程改革背景下,初中数学教学注重培养学生的核心素养,提出注重采用探究式的教学方式,促进学生主动参与数学探究活动.文章以"线段的垂直平分线的性质"为例,探讨核心素养导向下的教学活动的设计和思考.通过探究线段的垂直平分线的性质和判定的过程,展示了科学探究、猜想验证、创新思维、合作与沟通等探究活动在教学中的应用.如此,学生在学习中思考,在解决问题的过程中积累数学基本活动经验,逐步形成了核心素养.

作者：

丁静

展开 >

作者单位：

东莞市常平中学初中部,广东东莞 523560

关键词：

初中数学核心素养线段的垂直平分线科学探究

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量3