课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：6-8.

基于DOK模型的课堂设计实践研究

卢敏旋
课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：6-8.
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基于DOK模型的课堂设计实践研究

卢敏旋1
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作者信息

  • 1. 揭阳华侨高级中学,广东 揭阳 522000
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摘要

深度学习是一种有意义的学习方式,强调学习的批判与反思,注重知识的整合与建构,重视模型认知与证据探寻,面向问题探究与解决.DOK(Depth Of Knowledge,知识深度)模型指向评估问题设计和任务与活动设计体现的思维深度,旨在发展学生认知水平,促进深度学习,提升学科素养.文章对基于DOK模型的课堂设计实践进行了探究,以期为相关教育工作者提供参考.

关键词

DOK模型/深度学习/教学设计

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基金项目

广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2023YQJK747)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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