课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：21-23.

高考作文思辨读写教学策略研究

刘文兰
课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：21-23.
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高考作文思辨读写教学策略研究

刘文兰1
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作者信息

  • 1. 义乌市第六中学,浙江 金华 322000
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摘要

理性思辨作为高考语文一贯秉持的能力考查核心,对学生创新思维的培育及健康人格的形成具有重要意义.作文教学环节强调思辨性阅读,关注学生思辨能力的培养与提升.学生通过对作文素材的多元化开放性解读,深入思考,灵活运用,能够塑造独具创新的情感认知,进而发掘文本的价值与内涵之美.文章对高考作文思辨读写的策略进行了深入探究,以期为高考作文教学提供有益的参考.

关键词

多元化解读/思辨读写/作文教学/高考作文

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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