课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：33-35.

新课标视域下思辨类学习任务群初高中衔接的实践探究

林艳
课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：33-35.
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新课标视域下思辨类学习任务群初高中衔接的实践探究

林艳1
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作者信息

  • 1. 福建省福州延安中学,福建 福州 350001
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摘要

在新课标视域下,思辨类学习任务群的实践探究对初高中衔接具有重要意义.新课标强调培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,要求学生具备独立思考、批判性思维和问题解决等综合素养.思辨类学习任务群作为一种教学方法和组织形式,有助于推动初高中学段之间的衔接,培养学生全面发展所需的能力.然而,从当前情况来看,初高中语文衔接工作仍然存在一些挑战,需要教师及时关注和解决.因此,如何基于新课标视域下开展思辨类学习任务群,落实初高中语文衔接工作成为当前教师需要认真思考、分析的问题.

关键词

思辨类学习任务群/语文教学衔接/新课标

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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