课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：58-60.

基于因材施教理念的高中数学分层教学路径探究

黄承
课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：58-60.
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基于因材施教理念的高中数学分层教学路径探究

黄承1
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作者信息

  • 1. 岑巩县第二中学,贵州 黔东南 557801
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摘要

基于因材施教理念的高中数学分层教学是一种根据学生不同的学习能力和需求,将学生划分为不同层次,并提供相应教学内容和策略的教学方法.它包括学生评估、划分层次、选择教学内容等多样的教学策略.该方法能够更好地满足学生的学习需求,促进他们在数学领域的发展.文章阐述了基于因材施教的高中数学分层教学具体策略,以期为相关教育工作者提供借鉴.

关键词

因材施教/高中数学/分层教学

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量4
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