课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：110-112.

基于教学评一致性的高中历史学科学习目标的探究

邱南
课堂内外(高中版)2024，Issue(21) ：110-112.
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基于教学评一致性的高中历史学科学习目标的探究

邱南1
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作者信息

  • 1. 桂林市国龙外国语学校,广西 桂林 543000
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摘要

在现代高中教育中,教学目标的设定和评价方法的一致性在学科教育中占据重要地位.在高中历史学科中,教学评一致性意味着教育者需要明确历史学科的学习目标,确保教学过程和评价体系与这些目标相一致.历史学科不仅是知识传递,更是培养学生批判性思维、历史思维和公民素养的重要途径.文章旨在探讨高中历史学科学习目标的教学评一致性,深入研究如何通过明确的目标设定、有效的教学策略和恰当的评价方法,提升教育质量,促进学生的全面发展.

关键词

教学目标/高中历史学科/教学评一致性

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基金项目

桂林市教育科学"十四五"规划课题(2022C-17)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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