课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：13-15.

基于"教学评一致性"的劳动课程教学策略研究与实践

张春梅
课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：13-15.
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基于"教学评一致性"的劳动课程教学策略研究与实践

张春梅1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市枝江市白洋镇白洋初级中学,湖北 宜昌 443208
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摘要

劳动课程"教学评一致性"是指劳动课程的目标、内容、教学和评价等协同一致、整体推进的过程,它能有效解决课程实施中教学要素的"落差"问题,其实践要义在于制订课程目标、开展育人教学实践、评价驱动目标达成等.教师构建劳动课程劳有所问、劳有所探、劳有所行、劳有所获、劳有所创五个关键环节,是劳动课程"教学评一致性"的教学实践路径.

关键词

"教学评一致性"/素质教育/劳动课程

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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