课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：16-18.

初中语文深度阅读教学策略研究

陈新
课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：16-18.
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初中语文深度阅读教学策略研究

陈新1
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作者信息

  • 1. 沂源县石桥镇石桥中学,山东 淄博 256112
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:"阅读是学生个性化的行为,要注重学生阅读感受及体验."为此,在初中语文阅读教学过程中,有效的阅读应当以学生为主体,让学生积极参与深度的阅读及思考,这样才能真正革新"文本浅层"的阅读形式,让学生在文本深度阅读中形成良好的感悟、构建完善的阅读框架,提升阅读理解能力.为了做好这一工作,文章对初中语文深度阅读教学策略展开了研究,希望借此优化初中语文阅读教学.

关键词

初中语文/深度阅读/阅读理解能力

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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