课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：35-37.

农村初中数学教学中转变学困生的思考

张祖春
课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：35-37.
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农村初中数学教学中转变学困生的思考

张祖春1
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作者信息

  • 1. 将乐县水南中学,福建 三明 353300
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摘要

学困生由于缺失学习兴趣,或者在认知能力上有较为明显的缺陷,抑或是对学习感到极度抗拒,会导致自身的学习能力越来越差,即便想要发奋图强,弥补自己在学习认知上的差距,也会感到极其困难.文章聚焦农村初中数学教学,从学习兴趣、叛逆心理、思维能力和教学方式四个角度分析学困生的成因,陈述了在转变学困生时应遵循的基本原则,最后着重探讨了转变数学学困生的具体路径,从激发学习兴趣、创新教学方法、促进学生交流、联系生活实际以及加强家校合作五个角度进行了举例说明,以供参考.

关键词

农村初中/数学教学/学困生

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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