课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：65-67.

基于问题链的初中数学学生高阶思维培养路径探索

豆红斌
课堂内外(高中版)2024，Issue(22) ：65-67.
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基于问题链的初中数学学生高阶思维培养路径探索

豆红斌1
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作者信息

  • 1. 陇南市武都区洛塘中学,甘肃 陇南 746052
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摘要

提出问题是教师引导并促进学生思考的重要教学手段.初中数学教师要明确问题在培养学生高阶思维方面的重要地位,并基于数学学科知识较强的逻辑性,研究在学科教学环节培养学生高阶思维的有效方法.文章将以问题为主要工具,立足问题链,重点探究初中数学课堂学生高阶思维培养的有效路径,希望能为初中数学教师提供参考.

关键词

问题链/初中数学/课堂教学/高阶思维

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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