课堂内外(高中版)2024，Issue(25) ：89-91.

高中历史深度学习的问题情境创设研析

谭建军
课堂内外(高中版)2024，Issue(25) ：89-91.
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高中历史深度学习的问题情境创设研析

谭建军1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山中学,重庆 巫山 404700
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摘要

高中历史深度学习是学生深刻理解历史,养成批判性思维和问题解决能力的关键环节.在这一过程中,问题情境的创设扮演着至关重要的角色.问题情境设计的质量直接影响了学生的学习效果和历史学科素养的培养.文章将探讨高中历史深度学习中问题情境创设的价值,并提出相应的策略,旨在为高中历史教育提供更加有效的方法和工具,以满足学生的学习需求,提升其历史思维能力,培养其跨学科素养.

关键词

高中历史/深度学习/情境创设

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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