课堂内外(高中版)2024，Issue(26) ：97-99.

"双减"背景下基于学科核心素养的初三物理总复习实践作业设计探讨

林晓苹
课堂内外(高中版)2024，Issue(26) ：97-99.
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"双减"背景下基于学科核心素养的初三物理总复习实践作业设计探讨

林晓苹1
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作者信息

  • 1. 福建省福州则徐中学,福建 福州 350001
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摘要

基于"双减"背景,在学科核心素养导向下的初三物理总复习过程中,教师可落实减量提质和减负增效的理念,多设计实践作业,少设计书面作业.教师在设计实践作业的过程中应当把握设计要点,主要包括:落实双减理念与把握素养内涵、设计多元作业与引领实践探究、改变教学观念与完善作业评价.教师通过落实以上要点,能有效培养学生物理观念,增强学生模型建构等科学思维,提高学生科学探究能力,促进学生形成科学态度与责任的素养.

关键词

"双减"背景/核心素养/初三物理/实践作业

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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