摘要
高中阶段的教育目标之一是培养学生在学习范围内,形成探索学习各种知识原理的能力,借此促进学生的发展.在这一目标下,对学生的核心素养培养重视程度较高.研究性学习能够使学生在高中化学中,提高自身的化学素养,对学生的成长而言,也具有非常积极的促进价值.文章针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,首先阐述了研究性学习对于高中化学教学的应用意义,其次列举了研究性学习的基本特点,最后探讨了核心素养培育背景下高中化学研究性学习的策略.希望针对有关内容的探讨,能够在核心素养培育的背景下,有效优化高中化学研究性学习的质量.
基金项目
南通市教育科学"十三五"规划2016年度课题(XH2016036)
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