课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：92-94.

"双碳"理念在高中生物学教学中的渗透途径研究

李定军
课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：92-94.
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"双碳"理念在高中生物学教学中的渗透途径研究

李定军1
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作者信息

  • 1. 巫溪县白马中学校,重庆 巫溪 405800
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摘要

伴随现代化教育领域的快速发展,教师应在正确把握高中生物课程特点的基础上,秉承以人为本的思想观念,站在综合发展的层面构建更具创新性的教学计划.为避免应试化教育的影响,教师应积极响应教育部门号召,在正确把握课时重难点的基础上,全面渗透"双碳"(碳达峰与碳中和)理念,在合作协同中推动教育的系统性变革,让学生感受生物课程背后蕴含的生态文明建设意义,并在未来积极投身于当地生态环境建设的伟大事业中,推动其快速发展.文章着重分析了"双碳"理念在高中生物学教学中的渗透途径,旨在为教育者提供经验指导.

关键词

"双碳"理念/高中生物学教学/生物价值观

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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