课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：110-112.

基于"双新"理念的高中生物学课堂评价模式优化研究

熊奕
课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：110-112.
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基于"双新"理念的高中生物学课堂评价模式优化研究

熊奕1
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作者信息

  • 1. 贵阳市第一中学,贵州 贵阳 550001
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摘要

"双新"是指在教育中使用新课程和新教材,旨在实现教学过程的现代化,以满足当代教育的标准.就高中生物学教学而言,在"双新"理念下,需要制订创新的教学策略和整合最新的教材,这一转变旨在培养学生的批判性思维、科学探究和生物学知识的实际应用能力.为此,文章探索了基于"双新"理念的高中生物学课堂评价模式的优化对策,以期提高学生的课堂参与度,改善学习成效.

关键词

"双新"理念/高中生物学/课堂评价

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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