课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：116-118.

高中历史大单元教学策略研究

陈芃芃
课堂内外(高中版)2024，Issue(29) ：116-118.
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高中历史大单元教学策略研究

陈芃芃1
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作者信息

  • 1. 合肥市第七中学,安徽 合肥 230088
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摘要

近几年,在大单元教学的指导下,高中历史教师越来越重视教学实践,并逐步将大单元思路运用到教学中.大单元教学思路可以更好地促进学生对历史事件、历史人物等的理解,为学生构建系统化的历史思维架构.通过对大单元中所蕴含的主题进行深度挖掘,教师能够更好地指导学生思考与探索历史知识,使历史知识能够互相联系起来,从而建立起一个更为完善的知识系统.文章阐述了大单元教学的设计思路,分析了在高中历史中采用大单元教学的重要性,并探讨了其在高中历史教材中的策略.

关键词

大单元教学/高中历史/统编教材

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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