课堂内外(高中版)2024，Issue(30) ：20-22.

基于名著项目化学习提升学习力的实践探究

梅玫
课堂内外(高中版)2024，Issue(30) ：20-22.
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基于名著项目化学习提升学习力的实践探究

梅玫1
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作者信息

  • 1. 杭州市临安区青山初级中学,浙江 杭州 311305
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摘要

基于名著项目化学习提升学习力,是扎实开展名著阅读活动的意义所在.文章从三个维度阐述了对此的实践探究,一是从设计角度,创新设计理念,研究顶层设计,提升学习力;二是从实施角度,秉持知行合一,注重实践过程,提升学习力;三是从评价角度,追求真实反思,坚持全程评价,提升学习力.

关键词

名著/项目化学习/学习力/评价角度

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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