课堂内外(高中版)2024，Issue(30) ：149-151.

生活化课程视域下幼儿劳动教育的困境与质量提升策略

钟斯玲
课堂内外(高中版)2024，Issue(30) ：149-151.
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生活化课程视域下幼儿劳动教育的困境与质量提升策略

钟斯玲1
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作者信息

  • 1. 上杭县实验幼儿园,福建 龙岩 364200
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摘要

素质教育提出德智体美劳全面发展的理念,要求教育关注学生综合能力的整体提升.尤其是在启蒙教育阶段,幼儿正处于各方面能力的发展初期,无论是智力、体能还是思想认识、审美素养,都需要教师给予其相应的引导,以便为幼儿的未来发展奠定良好基础.劳动教育作为"五育"之一,对幼儿的发展影响深远.但目前在实践中,幼儿劳动教育的实施还存在一些困难.基于此,文章将立足生活化课程的实施,就幼儿劳动教育的现实困境与质量提升策略展开讨论,以期通过优化幼儿劳动教育促使幼儿逐步形成良好的劳动意识、劳动技能和劳动习惯.

关键词

生活化课程/幼儿教育/劳动教育

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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