高中物理解题思维方法的探究与运用

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中文摘要：以新课程改革的视角来审视高中物理教学实践情况,部分教师在教学中忽略了物理解题思维方法的探究与运用,不利于提高学生的学习效率、提高学生解题的有效性及学生解题思维能力的发展.对此,一线教师应当积极推动物理学科教学改革,注重加强物理解题思维方法的渗透.文章阐述了探究与运用高中物理解题思维方法的意义,在此基础上提出了高中物理培养学生解题思维的策略,以及高中物理解题思维方法的运用策略,旨在为相关教学工作者提供参考,共同提高高中物理教学中培养学生解题思维和能力的教学效果.

作者：

徐国江

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作者单位：

杭州市萧山区第八高级中学,浙江杭州 311200

关键词：

高中物理物理解题思维方法实践运用

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(33)