课堂内外(高中版)2024，Issue(33) ：81-83.

学科融合视角下高中化学培养学生高阶思维的实践与思考

邱玉新
课堂内外(高中版)2024，Issue(33) ：81-83.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

学科融合视角下高中化学培养学生高阶思维的实践与思考

邱玉新1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省高密市第一中学,山东 潍坊 261500
  • 折叠

摘要

随着教学改革活动的不断推进,为了更好地提升学生的综合素质,教师需要采取合适的策略推动学科融合,进而激发学生的探究欲望和跨学科思维能力.因此,在日常教学过程中,高中化学教师必须从学科融合视角出发开展教学研究工作,探究如何在学科融合视角下培养学生的高阶思维.文章针对学科融合视角下高中化学教学中培养高阶思维的意义以及当前高中化学教学存在的不足进行了分析,探究了学科融合视角下高中化学教学培养高阶思维的教学策略,旨在为相关研究者提供参考和借鉴.

关键词

学科融合/高中化学教学/高阶思维

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
段落导航相关论文