摘要
跨学科学习活动是相关人员立足新课程改革视域提出的新型教学模式,具有综合性、实践性与创新性.在高中生物教学中运用跨学科学习,可以为学生自主学习的发挥提供支架,对学生掌握多学科知识、发展高阶思维能力与提升生物核心素养而言具有重要作用.文章立足核心素养培养角度,对高中生物的跨学科学习活动进行研究,旨在发挥跨学科学习活动的特性,指引学生从不同角度参与跨学科学习,支持学生利用多学科知识解决生物问题,强化学生学习效果.文章根据新人教版高中生物教材内容,分别对探究性跨学科学习实践、综合性跨学科的实验学习实践进行研究.
基金项目
宿州市2023年基础教育科学研究课题(JKY23004)
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