新课程背景下高中生物课堂教学评价研究

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中文摘要：随着教育改革的不断深入,新的课程标准对高中生物教学提出了更高层次的要求,强调了学生主体性和实践操作能力的重要性.在此背景下,传统的教学评价方法已不再适应现代教育的需求,因此,探索有效的教学评价策略成为提升学生学习兴趣和能力的关键.文章旨在深入分析新课程标准下教学评价的重要性及现状问题,并提出一套更加科学、合理的教学评价方法.通过对比分析传统与现代教学评价方法的优劣,结合教学实践和学生反馈,文章旨在为教育工作者提供一种更有效的教学评价工具,以促进学生的全面和均衡发展.

作者：

赵坤鹏

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作者单位：

济南市莱芜第十七中学,山东济南 271100

关键词：

新课程高中生物教学评价

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(33)