课堂内外(高中版)2024，Issue(33) ：132-134.

思政课教师队伍一体化建设的价值意蕴、核心要义与实践措施

逄增金 黄乐瑶
课堂内外(高中版)2024，Issue(33) ：132-134.
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思政课教师队伍一体化建设的价值意蕴、核心要义与实践措施

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作者信息

  • 1. 山东省青岛第十五中学(青岛市实验高级中学),山东 青岛 266109
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摘要

大中小学思政课教师队伍一体化建设是办好新时代思政课的重中之重,也是解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题的基础和前提.思政课教师队伍一体化建设具有重要的价值意蕴,突出表现为促进思政课教师教书育人一体化、思政课教师科学研究一体化、思政课教师成长发展一体化.一体化建设的核心要义在于全过程坚持党的领导、稳定性推进跨学段交流、深层次理解育人规律,实践措施为完善思政课教师队伍机制、教师队伍结构、教学教研安排、资源共享机制建设,着力打造高质量的思政课教师队伍共同体.

关键词

思政课/教师队伍建设/一体化建设

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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