课堂内外(高中版)2024，Issue(34) ：4-6.

乡村教师专业发展"三专模式"的实践路径与策略研究

马如海
课堂内外(高中版)2024，Issue(34) ：4-6.
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乡村教师专业发展"三专模式"的实践路径与策略研究

马如海1
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作者信息

  • 1. 榆中县教学研究室,甘肃 兰州 730100
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摘要

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出了"转变培训方式""改进培训内容"的目标任务.新教育实验倡导的教师专业发展"三专模式",对拓宽乡村教师专业发展路径、提高乡村教师专业发展水平、促进区域教育均衡发展具有重要意义.文章从"三专模式"的实践路径和策略出发,提炼总结出以共同愿景为目标、共同体建设为载体、"三专模式"为抓手,榜样示范为引领的区域教师自主性专业发展生态样式,为拓宽区域教师专业发展路径、促进区域教师队伍专业化发展提供了可借鉴的典型经验.

关键词

乡村教师/教师专业发展/专业阅读/专业写作/专业交往

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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