课堂内外(高中版)2024，Issue(34) ：7-9.

基于初中英语与美术学科融合的个性化作业探索与实践

付丽兰
课堂内外(高中版)2024，Issue(34) ：7-9.
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基于初中英语与美术学科融合的个性化作业探索与实践

付丽兰1
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作者信息

  • 1. 珠海市南屏中学,广东 珠海 519060
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摘要

在《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求和"双减"政策的双重背景下,教师立足班级学情,设计基于英语与美术学科融合的富有针对性的个性化作业,既能帮助学生巩固课堂所学,又能让学生体验到创作的乐趣.这一探索符合英语学科的育人目标,可以有效提高学生的学习积极性,促进学生思维品质和学习能力的发展.文章探讨了初中英语与美术学科融合的个性化作业实施的必要性、意义、依据、作业类型及原则等,希望为乐于教改的学科同行提供参考与借鉴.

关键词

核心素养/学科融合/个性化单元/"双减"政策

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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