课堂内外(高中版)2024，Issue(37) ：13-16.

基于核心素养的差异化集体备课策略探究

马国雄
课堂内外(高中版)2024，Issue(37) ：13-16.
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基于核心素养的差异化集体备课策略探究

马国雄1
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作者信息

  • 1. 永兴县第二中学,湖南 郴州 423300
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摘要

教育高层次的境界是追寻学生的精神成长与内在超越.应用基于学生核心素养培养的差异化教育教学,才能真正实现教育的最大意义.课堂教学应本着"基于差异、关注差异、发展差异"的原则,实现对每个学生学科核心素养的培养与提升,关照学生学习能力的差异,尊重每个学生的学习成功体验,以差异化集体备课为手段,通过课堂教学实现学生的精神成长和素养提升.文章以高中语文大单元教学为例,探讨了基于核心素养的集体备课策略,以期为教育界提供有益的参考.

关键词

核心素养/差异化教学/大单元教学/集体备课策略

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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