课堂内外(高中版)2024，Issue(37) ：51-53.

课程思政融入高中数学教学的有效路径探析

葛彬
课堂内外(高中版)2024，Issue(37) ：51-53.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

课程思政融入高中数学教学的有效路径探析

葛彬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 营口市戏曲学校,辽宁 营口 115002
  • 折叠

摘要

课程思政融入高中数学教学是落实立德树人根本任务的关键举措.借助课程思政,高中数学教师不仅能够丰富教研形式,促进知识文化的深度融合,还能帮助学生塑造正确的价值观念,夯实意识形态基础.基于此,文章从实际情况出发,阐述了课程思政融入高中数学教学的必要性,分析了课程思政融入高中数学教学的应然指向,针对性提出课程思政融入高中数学教学的有效路径,以供参考.

关键词

课程思政/高中数学/思政元素/价值观念

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
段落导航相关论文