摘要
新课程教育改革提出提升学生核心素养和优化教学策略的相关概念,以使相关学科教学能够更好地帮助学生理解知识、促进学习进步.化学在高中学习阶段能够帮助学生树立实践意识和主动探究意识,以及提升跨学科学习能力.但现阶段化学学科的部分教学环节需要优化,基于此,文章研究了中外有关课程教学的文献,依托新课程标准,探讨了大单元教学的相关策略,通过分析标准,整合知识框架,加强探究,增强知识间的黏合性,发展学生独立思考的能力,从而提升学生的化学学科核心素养.
基金项目
陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题(SGH23Y1559)
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