教育学家叶圣陶早在20世纪40年代就提出"读整本的书"思想,时至今日,在教育改革的深化下,该思想逐渐落实到教育教学活动中,成为主流研究内容.从高中语文教育实践效果看,整本书阅读的优势较为显著,对学生文学常识积累、思维品质提升、文化自信增强具有较强的促进作用,可以有效提升学生的核心素养,与新课标改革方向高度契合.基于此,文章深层次分析整本书阅读的教学价值,从导读整体了解书籍、精读巧用阅读技巧、结尾呈现阅读成果三个层面分析高中语文整本书阅读策略,旨在发挥整本书阅读优势,推动学生综合能力的提升和发展.
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