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关于高中数学课堂非预设性生成的思考
关于高中数学课堂非预设性生成的思考
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万方数据
中文摘要：
随着新课改的深入,数学课堂越来越强调学生的主体地位,发展学生的创造性思维.高中数学课堂充满变数,随时有可能出现非预设性生成.数学教师尤其是新手教师,在遇到此类问题时,应有意识地将意外预设转化为精彩生成,以保证课堂的有序进行.文章将对一次尴尬的教学经历进行分析反思,为新手数学教师遭遇课堂非预设生成提供一些实际参考.
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作者：
王瑞淇
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作者单位：
苏州科技大学,江苏 苏州 215000
关键词：
非预设性生成
高中数学
课堂教学
出版年：
2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会 中央教育科学研究所
课堂内外(高中版)
ISSN：
1007-4899
年,卷(期)：
2024.
(45)
万方数据
