课堂内外(高中版)2024，Issue(45) ：110-112.

高中生物教学利用主题单元情境促进学生深度学习的研究

韩蕾 金璐
课堂内外(高中版)2024，Issue(45) ：110-112.
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高中生物教学利用主题单元情境促进学生深度学习的研究

韩蕾 1金璐1
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作者信息

  • 1. 郑州市第十七高级中学,河南 郑州 450000
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摘要

高中生物教材中的单元情境是在学习某一知识点的基础上,将相关内容进行整合,并且将实际生活中的情境与理论知识相结合.高中生如果对这一知识点不够熟悉,很难将其与实际生活联系起来,自然也就很难在日常生活中将这些知识灵活地运用起来.基于此,在实际教学过程中,教师要对单元情境进行有效整合,让学生对其有更加直观的认识,从而能够在日常生活中将其灵活运用.文章以高中生物教学为研究对象,探讨了利用单元情境促进学生深度学习的有效策略,旨在为一线教师提供参考.

关键词

高中生物教学/主题单元情境方法/深度学习

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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