随着教育体制改革的深入,成绩已经不能作为评价学生的唯一标准,这无法满足目前学生成长和发展的需要.而且,伴随着高考的压力以及新高考的改革,高中政治教育需要教师做出改变,重视对学生能力的培养.而活动型的教学课程作为新型的教育改革成果,给传统的课堂教学注入了实践活动,带来了新的活力.目前,全面开发学生的主体性已经成为政治课程改革的关键,活动型课程需要学生充分参与,并利用自己所掌握的知识进行自主学习,以便教师充分了解学生的学习能力.文章从高中政治活动型课程中学生学习能力评价的必要性入手,结合高中政治活动型课程中学生学习能力的评价现状,探究核心素养视域下高中政治活动型课程中学生学习能力评价的策略.
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