在初中语文教学中,素材的积累对学生而言是一项重中之重的任务,若不重视这一环节,则无法写出高水平的文章.写作属于初中语文教学中的核心组成部分,是对学生听、说、读、写能力的综合考验,教师要发挥好、扮演好引导者的角色,让学生在阅读的同时进行积累,为后续的写作教学奠定坚实的基础.纵观当前的作文教学可以发现,学生阅读量不足,对生活的观察不细致,素材积累薄弱.在此基础上,文章首先分析了在当前初中语文教学中引导学生积累素材的意义,然后探讨了学生在素材积累过程中面临的问题与挑战,最后提出素材积累的几项原则,并联系实际情况,探讨了引导学生积累素材的具体策略,以供当前初中一线语文教师参考.
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