课堂内外(高中版)2024，Issue(46) ：43-45.

"自学·议论·引导"下的初中数学教学——以"同底数幂的乘法"教学为例

林嘉炀
课堂内外(高中版)2024，Issue(46) ：43-45.
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"自学·议论·引导"下的初中数学教学——以"同底数幂的乘法"教学为例

林嘉炀1
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作者信息

  • 1. 揭西县钱坑中学,广东 揭阳 515432
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摘要

"自学·议论·引导"教学作为一种新颖的教学方法,强调以学生为主体、教师为辅助.整个过程需要通过教师的引导,实现学生的自主学习、讨论学习及应用学习.这种教学方法能锻炼学生的自主探究和独立思考能力,提高教学效率.文章针对"自学·议论·引导"这一教学方法展开研究,通过阐述其概念及核心理念,分析在"自学·议论·引导"教学理念下数学教学的要点,并以同底数幂的乘法为教学案例进行具体设计,旨在提供有价值的借鉴.

关键词

初中数学/课堂教学/教学方法/自学·议论·引导

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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