课堂内外(高中版)2024，Issue(46) ：49-51.

基于大单元教学的初中数学情境创设应用研究

董宝玉
课堂内外(高中版)2024，Issue(46) ：49-51.
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基于大单元教学的初中数学情境创设应用研究

董宝玉1
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作者信息

  • 1. 南平市建阳区徐市中学,福建 南平 354200
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摘要

数学是一门关联性较强的学科,不同知识点之间有着鲜明的共生关系与递进关系.因此教师在课程设计过程中可以基于整体教学视角,依据清晰的情境主线来实施教学.这样不仅能够增强学生的学习体验,而且有助于学生进入更深层次的学习状态,助力学生的知识理解水平提升.基于此,文章聚焦大单元教学视角,提出了课堂情境的创设原则,并指出教师在实践教学过程中存在的不足之处,最后对单元情境的构建应用展开了深入思考,希望能够起到一定的参考作用,促进初中数学教学质量的全面升级转型.

关键词

大单元教学/初中数学/情境创设/应用实践

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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