课堂内外(高中版)2024，Issue(50) ：40-42.

借助绘本启航,培养写话能力——绘本指导下小学语文写话的策略研究

殷文丽
课堂内外(高中版)2024，Issue(50) ：40-42.
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借助绘本启航,培养写话能力——绘本指导下小学语文写话的策略研究

殷文丽1
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作者信息

  • 1. 泗洪县教师发展中心,江苏 宿迁 223800
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摘要

绘本顺应了低年级学生的心理发展规律,以鲜明的画面为主体,辅以简洁的文字语言,演绎着通俗易懂的故事,给学生带来深刻的阅读体验.以此,绘本也被当今社会视作学生学习的主要资源.在小学低年级语文课堂,教师常常将绘本融入阅读与写话活动.这能够有效激活学生的视觉思维,让学生进行多感官、体验式的学习;不仅训练了学生的观察力,还培养了学生的阅读能力与写话能力.在低年级写话教学中,教师要借助绘本资源,启迪学生基于画面情境展开大胆想象,品读语言文字的意蕴,开展感性的写话活动,渐进提升写话能力.

关键词

小学语文/低年级/绘本阅读/写话教学

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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