基于核心素养的小学数学单元教学设计与实施策略

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中文摘要：文章围绕小学数学单元整体的教学设计与实施策略,探讨了基于核心素养的小学数学单元教学的重要性.研究指出,传统的教学模式难以满足核心素养的培养要求,存在缺乏个性化教学、忽视综合能力培养等问题.因此需要采用重组教材、持续问题引导、强调知识整合和多维评价等策略来提升学生的数学思维能力.该研究不仅从理论层面提供了新的教学视角,还为实际教学提供了可操作的设计方案,具有重要的教育实践价值.

作者：

郭海鹰

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作者单位：

福建省漳州市实验小学,福建漳州 363000

关键词：

核心素养小学数学单元教学

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(50)