大概念视角下小学语文写景文单元整体教学设计研究——以部编版小学语文五年级上册第七单元教学为例

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中文摘要：在语文课程教学改革的不断前行时,大概念思想助推了语文课堂教学的高效率,让学生对知识的理解学习越来越深刻,学生不仅获得了语文知识的增长,也获得了语文综合学习能力的进阶.大概念视角下的写景物单元整合教学,就是要教师能够紧扣单元主题内容提炼整体教学目标,细化课时教学目标,进行驱动任务的设计,逐步实施有序的教学活动.在写景文阅读教学中,要能从"观景、读景与写景"这一基本路径来设计分层任务,促进学生对单元知识的建构.

作者：

常伟

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作者单位：

泗阳县三庄镇史集小学,江苏宿迁 223700

关键词：

大概念视角小学语文写景作文单元整体设计建构

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(51)