课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：53-55.

在小学数学中构建多感官体验式教学的策略

朱泾霞
课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：53-55.
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在小学数学中构建多感官体验式教学的策略

朱泾霞1
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  • 1. 泗阳县北京路小学,江苏 宿迁 223700
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摘要

体验式学习是基于学生心理认知特点与学习需要所提出来的一种学习方法,是一种感性学习,是助推学生由感性思维向理性思维发展的基础.这也契合了我国伟大教育家陶行知先生所倡导的"六大解放"教育思想.在小学数学教学中构建体验式教学活动,就需要教师能够助推学生充分解放双手、大脑、眼睛与口,不断获得数学学习的深刻体验,逐渐增长知识,提升数学综合学习能力.基于此,文章从体验式学习的价值、数学教学现状问题与解决对策三个方面来进行详细探讨.

关键词

小学数学/多感官/体验式学习

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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