课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：74-76.

史料在高中历史教学中的运用策略探讨

孙明明
课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：74-76.
✕
  • 万方数据

史料在高中历史教学中的运用策略探讨

孙明明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门外国语学校,福建 厦门 361026
  • 折叠

摘要

史料作为历史学习的第一手资料,能够帮助学生形成客观辩证的思维能力,深化对历史事件和人物的理解.基于此,文章围绕史料在高中历史教学中的意义展开阐述,并指出了具体运用策略,包括融合教材内容、采用多元切入方法、组织研究性学习,旨在通过科学合理利用史料资源,提升高中历史教学质量,培养学生的历史思维能力、批判性思维和自主学习能力.

关键词

史料/高中历史/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
段落导航相关论文