课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：140-142.

基于体验式教学的小学数学量感培养策略

饶烺
课堂内外(高中版)2024，Issue(51) ：140-142.
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基于体验式教学的小学数学量感培养策略

饶烺1
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  • 1. 乐平市礼林镇中心小学,江西 景德镇 333313
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摘要

新课程改革不断推进,对小学数学的教学工作提出新的要求.教师在此背景下应注重摒弃传统的课堂教学观念,选择有效的教学策略重点培养学生学科核心素养.构建体验式的数学教学模式引导学生在生活化感知与层次化体验,不仅可以培养学生估测能力,还能够提升其数学思维的敏感度,对数学应用意识的提升也存在积极作用.基于此,文章从体验式教学的视角出发,详细阐述小学数学量感的内涵,小学数学教学中量感培养的要点以及具体策略,旨在进一步优化小学数学课堂,以保证学生核心素养与综合能力的有效提升.

关键词

小学数学教学/体验式教学/量感/培养策略

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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