在我国教育改革的背景下,各学科教师要将核心素养的培育作为教学目标,致力于培养出适应未来社会发展的时代新人,将科学思维作为物理学科核心素养的主要组成部分,贯穿于中学物理课程的始终,影响学生的科学思维发展以及学习能力提升.指向科学思维培养的物理教学,对教师教学带来了新的挑战,需要教师更新教学方法,让学生对科学探索产生浓厚的兴趣,学会从科学的视角出发分析,能够辩证地、严谨地解决问题,进而助力学生的物理学习质量提升.基于此,文章解读了物理思维的概念,分析了物理科学思维的特点,并针对初中物理教学中的科学思维培养提出了几点建议,希望能为物理教师提供参考.
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