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非遗文化走进初中美术社团课程的实践意义与行动策略——以蓝印花布为例

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在立德树人根本任务导向下,传统文化走进课程体系成为教学改革的一个重要方向,为初中美术社团建构提供了新思路.基于此,文章结合实际,就非遗文化如何走进初中美术社团课程展开研究,首先从推动文化传承、深化育人价值、促进学生发展三个方面出发,分析非遗文化走进初中美术社团课程的实践意义;再从文化追溯、欣赏评述、项目研学、创意实践四个维度,对非遗文化走进初中美术社团课程的行动策略提出几点建议,以期借文化赋能,推进初中美术社团课程高质量建设,为学生发展艺术素养创造优质条件.

宋丽

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神木市第八中学,陕西 榆林 719300

初中美术 社团 非遗文化 课程建设

2024

课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
年,卷(期)：2024.(52)
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