摘要
一直以来,我国在教育工作中都推行的是分科教学模式,这种教学模式科学划分了知识属性,有利于学生分门别类地汲取知识,形成理性思维.但与此同时,分科教学也容易使知识和现实生活脱节.教师在开展分科教学时,受到单一学科知识的局限性,很难将其和现实生活、实际问题相联系,在一定程度上影响着学生的知识学习积极性,也影响着学生对知识的迁移应用,不利于学生的全面发展.因此,新时代背景下,跨学科教学理念逐渐在我国教育工作中得到了广泛的应用和推广.文章以数学学科为例,分析了在小学数学教学中渗透跨学科理念的价值和策略,旨在启发教师的教学思路,为一线教师的实际教学起到一定的参考作用.
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