课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：116-118.

小学思政课以情感共鸣为切入点提升学生核心素养的教学策略

冯文华
课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：116-118.
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小学思政课以情感共鸣为切入点提升学生核心素养的教学策略

冯文华1
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作者信息

  • 1. 临夏市建国小学,甘肃 临夏 731100
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摘要

在核心素养教育背景下,培养和提升学生的核心素养成为教育改革的重要目标,文章从情感共鸣的角度出发,首先阐述了小学思政课培养学生核心素养的意义,强调其在培养学生社会责任感和公民意识方面的重要性,接着介绍了小学思政课的教学原则,包括以学生为中心、注重实践性和生活化等,最后提出了一系列以情感共鸣为切入点的具体策略,旨在增强学生的学习兴趣和情感体验,从而有效提升其核心素养.

关键词

核心素养/小学思政课/情感共鸣

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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