课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：137-139.

基于冷冉"情·知教学"思想的课堂文化建设的思考与探索

王金汉
课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：137-139.
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基于冷冉"情·知教学"思想的课堂文化建设的思考与探索

王金汉1
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作者信息

  • 1. 大连市普兰店区第二中学,辽宁 大连 116299
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摘要

文章主要深入探讨了冷冉先生提出的"情·知教学"思想,并探索其在课堂文化建设中的应用价值.文章通过对"情·知教学"思想内涵的理解,分析其在教育领域的应用特点,明确课堂文化对学生学习、教师教学和师生关系的影响,进一步探讨该思想在课堂文化构建中的具体应用模式,并提出相应的构建策略,以期为教育工作者提供在课堂文化建设中实施"情·知教学"思想的可行路径,推动教育实践的创新和发展.

关键词

"情·知教学"思想/课堂文化模式/文化建设

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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